Valorizando a beleza afro-brasileira na escola: desafios e descobertas
Professores e Pesquisadores da SEEDUC- RJ refletem sobre a implementação de estratégias de (re) significação da beleza afro-brasileira entre alunos no, Colégio Estadual Marcílio Dias, através da valorização e reconhecimento do grupo étnico-racialLeia Mais »
Como bibliotecários escolares podem contribuir para uma educação que valorize as mitologias africanas e afro-brasileiras no âmbito escolar?
No que diz respeito a educação para a diversidade, segundo o bibliotecário Alan Cruz de Souza, o papel deste profissional é o de estimulador da leitura, despertando a curiosidade. Leia Mais »
Aspectos simbólicos dos orixás que se apresentam como essenciais para a reflexão sobre a identidade e a valorização de jovens e crianças afro-brasileiras
Pesquisadora em produções culturais, Lúcia Gutierrez, afirma que o currículo não pode mais ser usado como desculpa limitadora. Agora este ensino é lei. Leia Mais »
O estudo de paisagens culturais através da literatura de matriz africana: uma experiência em escola
Projeto que partiu da leitura e discussões em torno da obra A casa d'água, do escritor Antônio Olinto, auxiliou docentes e estudantes na desconstrução de representações sociais hegemônicas.Leia Mais »
Criança, experiência e educação infantil em Guiné Conacri – África
Artigo apresenta algumas reflexões sobre a concepção de infância e de educação infantil em Guiné Conacri – África, a partir de experiência de um brasileiro vivida como professor de Educação Infantil através do Programa Educacional Pré-Escolar – PEPE, no período de 2006 a 2007. Leia Mais »
Mitologias africanas e afro-brasileiras em sala de aula
Professora de Sociologia da Secretaria Estadual de Educação do RJ, partindo de reflexões e experiências, vivenciadas em curso da Revista África e Africanidades, constrói planos de aulas que entre outros objetivos visam discutir a partir da mitologia, o direito à diversidade religiosa como um direito humano fundamental, questões de gênero, identidade. Leia Mais »
A dança negra/afro-brasileira como fator educacional
Em estudo de pesquisadores da UNIOESTE, as danças afro-brasileiras ganham destaque e sua difusão nos sistemas de ensino brasileiros é defendida como forma de reforçar a aproximação entre docentes/discentes, bem como de disseminar valores culturais não hegemônicos. Leia Mais »
Quadrinhos em Sala
Professora Maristela Knaip aborda aspectos da história, cultura e da religiosidade africana e afro-brasileira, a partir do uso quadrinhos em sala de aula. Leia Mais »
A vivência da escola Municipal Ary Schiavo na implementação da lei 10.639 de 9 de janeiro de 2003
Docentes apresentam projeto com foco na leitura de obras literárias em que o(a) negro(a) não mais está predestinado à marginalização narrativa, mas sim como pilar de uma história cujo enredo propaga vozes até então abafadas e ignoradas. Leia Mais »
Redescobrindo brinquedos cantados na africanidade brasileira
Estudos mostram que os brinquedos cantados surgem na espontaneidade da cultura popular.
O basquete de rua como manifestação da cultura corporal étnica em Salvador
Esporte que vem aos poucos se constituindo em tempo e espaço como referência para a população afro-descendente, o basquete de rua, na análise do professor Ruy Duarte é um importante instrumento pedagógico para a discussão e ampliaçao da formação crítica, da cidadania e da emancipação humana.
E quem disse que Chapeuzinho Vermelho não pode ser negra?
Pedagogo destaca o preconceito racial presente nos contos infantis e relata experiência vivenciada num espaço educativo não-formal com crianças de idade entre 5 e 6 anos e o uso do teatro como metodologia para a desconstrução de preconceitos e estereótipos.
Negritudes e aprendizagem cotidiana
Escola Quilombola da Comunidade de Santana e outras três outras públicas são objetos de estudo de pesquisadores que analisam a atuação da educação formal no processo de construção de construção dos valores relativos à cultura negra.
Arte africana ou artes africanas
Os aspectos culturais e sociais estão intrínsecos na arte de uma dada sociedade, é imprescindível que, ao apresentar, analisar e refletir sobre esta arte se considere a realidade sociocultural nela circunscrita.
AIÚ: A herança africana dos jogos de mancala no Brasil
Professora apresenta aos leitores jogo de origem africana que remonta mais de 2.000 a.c. Conheça diversas lendas e mitos que afirmam o valor simbólico do jogo, suas regras e aprenda a montar o seu.
Pedagoga analisa e relata experiências da educação das relações étnico-raciais na educação infantil, em contextos de escolas privadas de São Paulo.
Professor de História da África da Universidade Estadual da Paraíba destaca o teatro de bonecos como linguagem possível na sala de aula e um recurso ou metodologia que pode auxiliar no processo de reinvenção da história e cultura afro-brasileira.
